硕士研究生的培养过程主要包括：个人培养计划的制订；课程学习；读书报告和学术活动；教学实践和社会实践；学位论文课题研究；学位论文答辩。

（一）个人培养计划的制订

　　1．硕士研究生个人培养计划是进行硕士研究生培养和管理的基本依据。每个硕士研究生都应制订个人培养计划。个人培养计划应根据本学科（专业）培养方案，结合研究生自身的意愿、特长和爱好，在硕士研究生导师指导下制订。

　　2．个人培养计划内容包括思想政治教育计划、课程学习计划、读书计划、学术研究计划和学位论文课题研究计划等。

　　3．每位硕士研究生必须按照个人培养计划认真填写《塔里木大学研究生个人培养计划表》，课程名称和学分必须与《塔里木大学硕士研究生培养方案》中的相应内容一致。

　　新入学的硕士研究生应在报到注册后的一个月内填写好《塔里木大学研究生个人培养计划》，由指导教师签署意见后，交所在学院存档；允许对个人培养计划作适当的修订，但要有合理而充分的理由，并在第一学期结束前完成，修订后的个人培养计划要及时交给所在学院存档。逾期不交者，所修读的课程成绩和学分不予承认。

（二）课程学习

　　硕士研究生应按照个人培养计划完成不少于30个学分的研究生课程学习。课程学习主要有：

　　1．学位课  学分一般在20学分左右；

　　2．选修课  所修学分一般不少于10学分。可以在本专业硕士研究生培养方案内选择，也可以在本校硕士研究生培养方案规定的其他课程中选择；

　　3．以同等学力或跨专业录取的硕士研究生，应补修本科课程2-3门（主要为本科相应专业或相近专业的专业基础课和专业课），补修课不计入总学分。

　　需要到外校修课的，应履行相应审批手续。

（三）读书报告和学术活动

　　硕士研究生应根据读书计划完成一定量读书报告；各学院应根据学科（专业）特点，建立研究生读书报告制度，要求每个硕士研究生在学期间完成一定量的读书报告，并组织考核。

　　硕士研究生应参加校内外组织的本学科或相关学科的学术活动，以适应现代科学相互交叉、互为渗透的发展特点，拓宽研究视野和知识面，增强科学研究能力。

（四）教学实践和社会实践

　　教学实践和社会实践是研究生培养的必要环节。

　　为了培养硕士研究生的教学能力，各学院应组织没有教学经历的硕士研究生参加一定工作量的大学本(专)科教学工作，既可以试讲部分章节，也可以协助指导实验、实习，辅导课堂讨论和批改作业等。

　　硕士研究生还应该参加学校以及学院组织的社会实践、社会调查和公益劳动。

　　各学院应对硕士研究生参加教学实践、社会实践和学术活动进行全面考核。

（五）学位论文课题研究

　　学位论文课题研究是培养研究生掌握科学研究方法、培养独立科学研究能力的重要环节，是研究生综合素质和业务水平的综合体现。

　　硕士研究生应该在导师指导下，严格按照学位论文课题研究计划开展研究工作，在研究过程中，应经常向导师或指导小组汇报研究情况和成果（包括阶段性成果）；完成研究计划，取得预期成果，经导师审查同意后方可正式撰写论文。